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三级圈层分别指:核心圈——对能够“玩”转AI的顶级学科强力支持,增加该学科的科学发现;进阶圈——对有较好数据和计算基础、现阶段开始“玩”的学科,设立学科综合繁荣计划,以点带面持续培育潜力股;成立交叉科学中心,开展跨学科、跨领域深度研讨,催化AI4S“化学反应”;培育圈——对AI感兴趣的、正在寻找发力点的学科,组织开展AI4S讲座,课程和各类培训,让科学家和学生拥抱人工智能,形成全校想用、全校能用、全校会用的科学智能生态。

谈及对上海未来如何布局和发力AI4S,在金力看来,要聚焦前沿,瞄准关键技术攻关突破;支撑千行百业赋能,构建产业创新生态;协同创新机制,有组织供给拔尖人才;加强核心算力资源和软硬件基础设施建设。他希望高校、科研机构与企业共同集聚资源,培养产业亟需紧缺人才,共同谋划科学智能成果的孵化转化,共同赋能产业生态的升级发展,服务上海科学智能发展的愿景目标。(完)

♶(撰稿:尹良初)

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    • 米淑真🕥LV5六年级
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      “共栖:气候危机下的生态艺术行动”交流活动在马来西亚启动🏐
      2024/06/26   来自阜阳
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    • 📯惠林厚LV1大学四年级
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      王东京:三变改革的学理解释😼
      2024/06/26   来自鹤壁
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    • 宰明妮❻LV7幼儿园
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      “说了身份吓死你!” 退休教师水库游泳被劝阻后语出惊人,浙江工业大学离退休处发布通报🏿
      2024/06/26   来自吉林
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    • 万姣乐LV2大学三年级
      5楼
      通讯|“中国的帮助将让众多民众免受病痛之苦”——记共享基金会万里驰援洪都拉斯防控登革热♄
      2024/06/26   来自西昌
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    • 胡彪珊🧖🌧LV7大学三年级
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      Digest😿
      2024/06/26   来自吉林
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    • 舒真天LV5大学四年级
      7楼
      王东京等:论城市化与逆城市化📷
      2024/06/26   来自泰州
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